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3 activités pour nourrir la créativité en classe

Ce qui empêche les gens de exerçant leur potentiel créatif? Des expériences passées négatives à la façon dont nous nous voyons, il y a beaucoup de choses qui peuvent nous retenir, quel que soit notre âge. En tant qu'enseignants, il est de notre devoir d'aider chaque individu à découvrir quelles sont ses propres barrières créatives, qu'elles soient internes, externes ou imaginaires.

Nos salles de classe doivent donc devenir des lieux où nous nourrissons la sécurité émotionnelle et accueillons les erreurs. En tant que tel, nous devons encourager une culture qui encourage l'échec dans le cadre de l'apprentissage.

Voici trois activités pour aider à nourrir la créativité dans la classe primaire.

Activité 1: Tout mon moi

Dans cette activité, les élèves s'expriment en mots et en images, en utilisant un dessin grandeur nature de leur corps. Le but est de les aider à partager leurs sentiments et leurs idées. Avec un peu d'adaptation, cela peut aussi bien fonctionner avec les adolescents et les jeunes apprenants.

Avant le cours, assurez-vous d'avoir suffisamment de carton ou de papier pour chaque élève. Chaque pièce devra mesurer environ 2 m de long. Si vous utilisez du papier, enroulez-le dans des tubes pour qu'il soit plus facile de le distribuer ultérieurement à chaque élève. Alternativement, si vous enseignez des cours en ligne ou hybrides, vous pouvez partager l'image ci-dessous sur votre écran:

l'activité corporelle nourrit la créativité

En classe, distribuez le papier / carton à chaque élève. Dites-leur de dessiner un contour grandeur nature d'eux-mêmes (ou si la distanciation sociale le permet, ils peuvent se dessiner les uns autour des autres) sur le papier. Les étudiants qui travaillent en ligne peuvent copier le plan que vous partagez sur une grande feuille de papier. S'ils n'ont pas de papier sous la main, ils peuvent le faire dans leurs cahiers.

Dans les cours pour adolescents

Dites aux élèves qu'ils sont libres d'utiliser leur créativité. Ils doivent dessiner, écrire et s'exprimer comme ils le souhaitent. S'ils sont à court d'idées, demandez-leur:

  • Comment vous sentez-vous?
  • Quelles sont vos ambitions?
  • Qu'est-ce qui vous inquiète?
  • Qu'est ce que tu aimes?
  • Ce que vous cherchez avec impatience?

Notez que les questions doivent être adaptées à l’âge et au niveau d’anglais de vos élèves.

Pendant l'activité, vos élèves peuvent utiliser des couleurs, des autocollants, des magazines – et tout ce qui les aidera à exprimer ce qu'ils ont dans leur esprit et dans leur cœur.

Une note sur l'utilisation de cette activité dans les classes élémentaires

Les élèves du primaire auront besoin de plus de soutien. Voici quelques exemples d'instructions:

  1. Dans votre main droite, écrivez ce que vous faites lorsque vous vous sentez frustré.
  2. Dans votre pied droit, écrivez votre chanson préférée.
  3. Dans votre jambe gauche, écrivez le nom de la personne qui vous conseille.
  4. Dans votre bras droit, écrivez ce qui vous rend heureux.
  5. Dans votre main gauche, écrivez votre plus grand rêve.
  6. Dans votre pied gauche, écrivez quel personnage de dessin animé vous aimeriez être.
  7. Dans votre jambe gauche, écrivez ce que vous aimez faire pendant votre temps libre.
  8. Dans votre bras gauche, écrivez les choses que vous appréciez le plus.
  9. Sur le ventre, écrivez votre repas préféré.

Ensuite, les élèves doivent expliquer ce qu’ils ont inclus dans leurs silhouettes au reste de la classe. Encouragez les élèves à se poser des questions respectueuses.

Activité 2: message dans la boîte

Le but de cette activité est d'établir une routine dans laquelle les élèves peuvent partager régulièrement leurs idées, leurs pensées et leurs sentiments.

Demandez aux élèves d'apporter une vieille boîte en classe (de n'importe quel type). Encouragez-les à personnaliser leurs boîtes avec du papier décoratif, des marqueurs, des crayons de couleur, des autocollants, etc.

Demandez aux élèves d'écrire une idée, un sentiment, une pensée ou une question. La complexité de la tâche dépendra de la note que vous enseignez et de leur niveau d'anglais. Les idées de sujet incluent:

  • De quoi êtes-vous reconnaissant aujourd'hui?
  • Comment te sens-tu aujourd'hui?
  • Que souhaites-tu?
  • Que faites-vous lorsque vous êtes en colère?
  • Qu'est ce que tu aimes le plus chez toi?

Activité de la boîte

Demandez à vos élèves d'écrire leurs réponses et de les mettre dans la boîte. Lorsque tout le monde a terminé, ils doivent à tour de rôle choisir une feuille de papier au hasard et la lire à haute voix au groupe.

Concluez cette activité en demandant à la classe: «Quelles choses avons-nous en commun en tant que groupe?» De cette façon, les élèves verront que tout le monde a des inquiétudes et des rêves similaires et, espérons-le, ils seront plus disposés à parler de leurs sentiments dans les prochains cours.

Gardez la boîte en lieu sûr et examinez les notes après un mois pour voir si les pensées et les sentiments des gens ont changé depuis qu'ils ont fait l'activité.

Activité 3: Tableau de récits d'activités

L'environnement de classe idéal est celui où les élèves se sentent mis au défi, mais pas dépassés. Le but de cette activité est d'amener les élèves à réfléchir aux défis auxquels ils ont été confrontés dans leur apprentissage quotidien et à réfléchir à ce qu'ils doivent faire pour s'améliorer.

Sur une feuille de papier vierge, demandez aux élèves de dessiner deux lignes verticales et une ligne horizontale pour former six cases. Ils doivent numéroter chaque case de 1 à 6.

Les élèves doivent ensuite écrire un défi ou un objectif dans la case numéro six. Cela devrait être quelque chose qu'ils aimeraient améliorer, par exemple étudier les habitudes, les compétences en lecture, faire des devoirs, améliorer les résultats des examens, etc. Puis encouragez-les à penser à cinq choses qu'ils peuvent faire pour les aider à atteindre leur objectif et à les écrire dans les cases 1-5.

1.

Lisez au moins deux paragraphes par jour.

2.

Dessinez ce que je pense être l'idée principale sur papier.

3.

Cherchez le sens des mots que je ne comprends pas.

4.

Essayez d'augmenter le nombre de paragraphes que je lis chaque semaine.

5.

Faites un tableau de progression mensuel pour voir si je me suis amélioré. Sinon, je dois travailler sur une autre stratégie.

6. Mon objectif:

Ex. Améliorez votre lecture des quiz de compréhension.

Offrez aux élèves votre soutien et vos commentaires constructifs. Demandez-leur de partager leurs objectifs avec le reste de la classe et vérifiez toutes les deux semaines comment ils vont.

N'oubliez pas de louer leurs idées et leurs efforts pour s'améliorer. Les élèves sont plus motivés lorsqu'ils sentent que leurs enseignants sont investis dans leur réussite.

Apprendre encore plus

Inscrivez-vous et rejoignez le webinaire de Laura sur Construire et nourrir la créativité ce 18 novembre, de 14h00 à 15h00 GMT.

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