Catégories
Actualités Scolaires

Comment utiliser l'apprentissage inversé pour soutenir vos apprenants

Ollie Wood est rédacteur et formateur d'enseignants ELT avec une maîtrise en TEFL / SL. Il est un expert de la méthodologie EMILE et de l'utilisation de la technologie à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe. Dans cet article, Ollie parle de l'apprentissage inversé, de ce que c'est, de son fonctionnement, de ses défis, de ses avantages – et il peut également vous aider à enseigner à des étudiants de tous niveaux et de tous âges.

Écoutez Ollie parler de l'apprentissage inversé sur le Podcast anglais Pearson.

Qu'est-ce que l'apprentissage inversé?

Pour mieux comprendre ce qu'est l'apprentissage inversé, voyons d'abord en quoi il diffère de l'apprentissage mixte, un terme avec lequel il est souvent confondu.

L'apprentissage mixte est une façon d'enseigner qui combine l'enseignement en classe en face à face avec des ressources en ligne. Nous utilisons librement des ressources en ligne pour créer une expérience d'apprentissage plus personnalisée.

L'apprentissage inversé est un peu différent. Comme son nom l’indique, il «retourne» une leçon traditionnelle. Il nous indique exactement quelles étapes de la leçon doivent être mises en ligne. Dans une classe d'apprentissage inversée, tous les aspects plus traditionnels, ou étapes d'étude, sont terminés en ligne et les devoirs, ou étapes de candidature, arrivent dans la salle de classe.

Prenons un exemple.

Une leçon typique de compétences réceptives comporte normalement six étapes:

  1. Diriger
  2. Définir le contexte
  3. Pré-enseigner le vocabulaire
  4. Tâche principale
  5. Tâche détaillée
  6. Suivre

Avec un modèle d'enseignement traditionnel, nous faisons les cinq premières étapes en classe et la dernière pour les devoirs. Avec l'apprentissage inversé, il existe plusieurs façons d'aborder ces étapes, mais un modèle de base ressemblerait à ceci:

Étape Procédure
Diriger Ces étapes se déroulent à la fin d'un cours pour susciter l'intérêt pour la leçon suivante et le texte.
Définir le contexte
Pré-enseigner le vocabulaire Ces étapes sont mises en ligne pour permettre aux élèves de travailler à leur propre rythme, avant la prochaine leçon.
Tâche principale
Tâche détaillée
Suivre La prochaine leçon devrait commencer par une révision du texte et des commentaires sur les deux tâches. Ensuite, nous pouvons poursuivre avec une discussion, un débat, un jeu de rôle, un projet, etc.

Quels sont les avantages de l'apprentissage inversé?

L'apprentissage inversé profite à la fois aux enseignants et aux étudiants. Les enseignants n’ont plus à deviner le niveau de connaissances de leurs élèves, ce qui signifie que nous n’avons plus besoin d ’« enseigner au milieu ». En effet, nous pouvons rendre tout le matériel disponible et chacun peut travailler à son rythme: les étudiants plus forts peuvent travailler rapidement, les étudiants qui trouvent cela plus difficile peuvent prendre leur temps. Un avantage connexe pour les étudiants est qu'ils peuvent s'attaquer au matériel lorsqu'ils sont le plus alertes. Après tout, tout le monde n'est pas à son meilleur à 8h30 le lundi matin.

Quels sont les principaux défis?

Le premier défi est la technologie. Les enseignants et les étudiants doivent avoir accès aux ordinateurs et / ou mobiles et aux ressources numériques – l'apprentissage inversé en dépend entièrement. Même si nous supposons que tout le monde a accès à une certaine forme de technologie, toutes les technologies ne sont pas égales et les enseignants doivent donc découvrir ce à quoi leurs élèves ont accès et concevoir leurs classes inversées autour de ces limites.

Un défi connexe est la courbe d'apprentissage technologique. Ne supposez pas que tout le monde peut utiliser avec compétence la technologie impliquée, même s’il est jeune. Commencez donc lentement et présentez un outil ou une application à la fois et passez du temps à montrer à vos élèves comment cela fonctionne, ou dirigez-les vers un didacticiel.

Un autre défi est le problème des élèves qui ne font pas le travail en dehors de la salle de classe, ce qui a évidemment un impact négatif sur la leçon de suivi. Bien que nous ne puissions pas forcer les élèves à faire leur travail à la maison, nous leur montrons les avantages de venir en classe préparés. En bref, s'ils effectuent toutes les étapes de l'étude, la leçon sera amusante et engageante à mesure qu'ils appliqueront leurs connaissances à travers des activités de communication en groupe.

L'apprentissage inversé fonctionne-t-il vraiment?

Les enseignants qui décident de retourner leurs classes disent que c'est plus efficace que d'utiliser un modèle d'enseignement traditionnel. Bien que ce ne soit que anecdotique, l'apprentissage inversé utilise en fait deux techniques bien documentées: l'apprentissage actif et l'apprentissage centré sur l'étudiant.

L'apprentissage actif est une méthode d'apprentissage dans laquelle les étudiants sont activement impliqués dans le processus d'apprentissage. La recherche dans ce domaine montre clairement que les élèves ne peuvent pas atteindre leur plein potentiel en écoutant passivement l'enseignant et en remplissant des fiches de travail. Ils doivent s'engager dans des tâches de réflexion d'ordre supérieur telles que l'analyse, la synthèse et l'évaluation – toutes les choses pour lesquelles l'apprentissage inversé laisse plus de temps.

L'apprentissage centré sur l'étudiant développe l'autonomie et l'indépendance de l'apprenant en rendant les étudiants responsables de leur propre apprentissage. En outre, l'apprentissage centré sur l'étudiant prépare mieux les étudiants à la vie en dehors de l'éducation car il permet l'apprentissage tout au long de la vie et la résolution indépendante des problèmes.

Puis-je utiliser l'apprentissage inversé avec les jeunes apprenants?

L'apprentissage inversé exige que les élèves aient un certain degré d'autonomie. Pour cette raison, l’approche décrite ci-dessus ne convient généralement pas aux jeunes apprenants. Cependant, si nous changeons ce que nous mettons en ligne, l'apprentissage inversé peut également rendre les leçons pour jeunes apprenants plus efficaces.

Dans la classe des jeunes apprenants, beaucoup de temps est consacré à donner des instructions et à modeler des activités. Un temps énorme peut être économisé ici si les enseignants réalisent des vidéos du matériel pédagogique et les mettent en ligne pour que les élèves puissent les regarder et les comprendre à la maison.

Il est vrai que les jeunes apprenants auront besoin de l’aide d’un parent ou d’un tuteur, mais cela ne devrait pas prendre plus de temps que l’aide qu’ils recevraient normalement pour faire leurs devoirs. De plus, après quelques tours, la plupart des apprenants deviendront autonomes car on leur demandera seulement de regarder et de comprendre une vidéo de leur enseignant donnant des instructions.

Avec les instructions faites à la maison, l'enseignant peut désormais mettre en place des activités plus rapidement et passer plus de temps à aider les élèves à participer à l'activité elle-même.

Quel avenir pour l'apprentissage inversé?

L'apprentissage inversé est plus important que jamais. En raison de Covid-19 et des verrouillages associés, de nombreux enseignants ont déjà dû adopter l'enseignement en ligne. De plus, de nombreux enseignants qui retournent en classe doivent donner des cours hybrides, où la moitié de la classe regarde à la maison et les autres élèves sont présents dans la classe.

Cela fait de l'apprentissage inversé une approche très naturelle à adopter. Cela garantit que tous les étudiants reçoivent le même matériel d'étude, auquel ils peuvent se référer à tout moment. Ensuite, en classe, l'enseignant peut commencer les leçons en clarifiant et en répondant à toutes les questions. C'est une tâche beaucoup plus facile que d'avoir à expliquer des concepts à partir de zéro à un mélange d'étudiants en direct et virtuels. Le reste du temps de classe peut être utilisé pour des activités qui obligent les élèves à appliquer leurs nouvelles connaissances. Pour les élèves à la maison, l'enseignant peut utiliser les salles de sous-commission. Encore une fois, tout cela se fait plus facilement avec le temps gagné grâce à l'apprentissage inversé.

Où puis-je en savoir plus?

Écoutez le dernier podcast Pearson English où Ollie discute de l'apprentissage inversé et de ses avantages avec le panel.

Si vous avez apprécié cet article, vous pouvez également lire les blogs suivants:

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *