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GSE Teacher Toolkit Top 10: Inspiration pour la planification des leçons

Sara Davila est un expert en apprentissage et en acquisition de langues. Elle est également enseignante, rédactrice de matériel, chercheuse et formatrice d'enseignants qui a travaillé dans divers contextes dans le domaine de l'éducation. Dans sa deuxième tranche de cette série, elle parle de ses dix principales utilisations du Boîte à outils pour les enseignants de l'échelle mondiale d'anglais (GSE), Sara examine comment les enseignants peuvent utiliser la boîte à outils pour s'inspirer de la planification des leçons.

Lire le premier article GSE Teacher Toolkit Top 10: Teaching with a Standardized Curriculum.

# 9 Inspiration pour la planification de cours

La plupart des professeurs de langues auront relevé le défi d'ajouter de l'excitation à la planification de leur cours, tout en s'assurant que l'apprentissage mène à des résultats significatifs. le Boîte à outils de l'enseignant GSE offre un moyen rapide de s'inspirer et d'augmenter vos leçons avec de nouveaux concepts et idées.

Mais comment cela vous aide-t-il exactement à planifier vos leçons de manière plus créative?

Tout d'abord, cela vous encourage à réfléchir à quelques questions concernant le contenu que vous souhaitez présenter:

  1. Quels concepts mes étudiants maîtrisent-ils?
  2. À quel concept mes élèves ont-ils été exposés, mais s'agit-il d'un domaine non maîtrisé?
  3. Comment puis-je utiliser ce que mes élèves savent pour renforcer leurs compétences qui doivent être renforcées?

Les réponses à ces questions seront fortement éclairées par votre programme actuel, ainsi que par vos connaissances spécifiques des capacités de vos élèves. Afin de répondre aux deux premières questions, c'est une bonne idée de considérer:

  • La portée et la séquence du manuel de cours que vous utilisez
  • Le programme de classe que vous avez créé
  • Les objectifs d'apprentissage institutionnels qui ont été définis par l'école

Utilisation de la portée et de la séquence pour le ciblage des compétences

L'examen du manuel de cours et la compréhension des compétences que vos étudiants ont développées est un moyen de vous aider à cibler la bonne compétence pour pousser de nouveaux progrès dans des domaines où il y a encore des faiblesses.

Voyons comment cela pourrait fonctionner dans la pratique. Voici une portée et une séquence de la série Succès universitaire, au niveau pré-intermédiaire (B1-B1 +):

inspiration pour la planification de cours

  • En tant qu'enseignant de ce cours, vous savez que vos étudiants ont déjà terminé Bioéthique et conception d'entreprise dans la partie 1.
  • Dans ces deux unités, les étudiants ont développé des compétences telles que l'écoute active d'une conférence académique et la participation active à une discussion.
  • En classe, vous pouvez les voir prendre des notes et répondre aux questions de discussion avec plus de confiance. La classe a également couvert la zoologie, qui a développé des compétences de synthèse. Mais même si la classe passe à un nouveau travail, elle a encore du mal à résumer les informations.

Revenons donc aux questions sur le contenu:

1. Quels concepts mes élèves maîtrisent-ils?

Vos élèves maîtrisent les concepts d'écoute active d'une conférence académique, de prise de notes, de réponse à des questions spécifiques et de participation active à une discussion.

2. À quel concept mes élèves ont-ils été exposés, mais s'agit-il d'un domaine non maîtrisé?

Vos élèves ont été exposés au concept de synthèse d'informations, mais ils ne maîtrisent pas encore cette compétence.

3. Comment puis-je utiliser ce que mes élèves savent pour renforcer leurs compétences qui doivent être renforcées?

Comme la synthèse est un concept difficile pour vos élèves, vous l'utiliserez pour éclairer votre recherche d'inspiration de leçon dans le Boîte à outils des enseignants GSE.

Vous avez répondu à vos questions. Il ne vous reste plus qu’à examiner le Boîte à outils des enseignants GSE.

En utilisant le Boîte à outils de l'enseignant GSE pour inspirer votre plan de cours

le Boîte à outils de l'enseignant GSE dispose d'une base de données facilement consultable avec plus de deux mille objectifs d'apprentissage. Il y a 86 résultats pour résumer, cartographiés par niveau du CECR ainsi que sur le GSE échelle. Cela permet de voir facilement quels objectifs d'apprentissage sont adaptés au niveau de vos élèves:

Inspiration pour la planification de cours avec le GSE

Ici, vous pouvez voir les compétences associées à résumer pour vous donner quelques idées pour votre leçon. L'une des premières choses que vous remarquerez est les objectifs de médiation à un niveau qui utilise une combinaison de L1 et L2 pour soutenir le développement de la synthèse en tant que compétence.

Cela pourrait vous inspirer pour intégrer le développement des compétences dans les travaux à venir sur l'histoire. Par exemple, pendant que vos élèves apprennent à discuter des détails d'événements historiques, vous pouvez utiliser la médiation et le résumé pour que les élèves trouvent un événement historique pertinent et important dans leur pays d'origine (présenté en L1) et pendant le cours, permettez à tous vos élèves d'échanger les informations historiques en anglais (L2). Non seulement cela encourage un grand échange culturel, mais cela approfondit votre étude de la recherche et de la discussion des points clés du texte académique, tout en développant des compétences de médiation et d'interaction encore plus fortes.

Avant de rechercher «résumer» dans le Boîte à outils de l'enseignant GSE, vous n'avez peut-être jamais envisagé un plan de cours intégrant cette compétence. Cependant, maintenant que la boîte à outils a suggéré plusieurs objectifs à examiner, il existe un grand potentiel pour soutenir le développement linguistique continu de vos élèves, sans avoir à perdre un temps d'apprentissage précieux.

Lectures complémentaires

En savoir plus sur l'utilisation du Boîte à outils de l'enseignant GSE aux côtés du GSE et CECR pour éclairer vos leçons, et consultez notre blog et découvrez de nombreuses autres sources d'inspiration pour la planification de cours.

N'oubliez pas de consulter le prochain article de cette série, qui se concentre sur l'utilisation du Boîte à outils de l'enseignant GSE pour enseigner le vocabulaire.

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