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L'importance de développer la motricité fine

Hawys Morgan est un éditeur, auteur et spécialiste de la phonétique, du matériel ELT primaire et préscolaire et EMILE. Elle a écrit de nombreux livres scolaires inspirants et amusants pour les enfants du monde entier, leur apprenant à parler anglais et à lire en utilisant la phonétique. Hawys a récemment contribué à Code anglais – Le nouveau cours primaire innovant de Pearson favorise l'apprentissage créatif pratique, l'investigation, les projets amusants, l'expérimentation et plus encore. Dans le billet d’aujourd’hui, elle examine un certain nombre de moyens pratiques d’aider les jeunes apprenants à développer leur motricité fine.

Les enseignants de jeunes apprenants connaissent l’importance du développement de la motricité fine des enfants. Le renforcement de la force musculaire, la coordination et le contrôle main à œil sont des éléments essentiels du développement des élèves au cours de leurs premières années.

Une approche holistique de l'éducation

Pour les jeunes apprenants, leur éducation est souvent holistique. Un seul jeu ou une seule activité peut développer leurs capacités de parole et d'écoute, leurs connaissances mathématiques, leur interaction sociale, leur développement artistique ainsi que leurs capacités motrices. De la même manière, l’amélioration de la motricité fine peut faire partie intégrante des cours d’anglais des élèves et présenter les avantages suivants:

  • Renforce la concentration et l'estime de soi
  • Implique activement les élèves dans leur apprentissage
  • Développe la capacité de basculer entre les activités physiques et mentales
  • Améliore le développement social et l'autonomie

Vous trouverez ci-dessous quelques moyens simples de développer la motricité fine dans votre classe.

Développer la force musculaire

Tenir un stylo pendant de longues périodes nécessite des muscles forts de la main, du poignet et du bras. Si vous avez déjà dû passer de longs examens écrits à la main, vous serez familiarisé avec les muscles de la main fatigués et endoloris!

Il est important que les élèves développent leur force musculaire afin d'avoir l'endurance et le contrôle nécessaires à l'écriture. Pétrir et rouler la pâte à modeler est une façon amusante de développer ces muscles. Ensuite, les enfants peuvent utiliser leurs créations en pâte à modeler pour des scénarios de jeux de rôle tels que faire un pique-nique ou visiter une ferme. Ils pourraient même le modéliser en formes de lettres.

Modèle d'argile encourageant les jeunes apprenants
Anglais Code Student Book Starter level, ex 4, p22 – Make a clay letter

Lorsqu'ils chantent des chansons ou racontent des histoires aux jeunes apprenants, les enseignants intègrent souvent des actions pour renforcer le sens. C'est une autre occasion de développer ces muscles. Les enfants peuvent également créer des marionnettes d'ombre avec leurs mains pour jouer des histoires.

Les activités artisanales qui impliquent des ciseaux et du collage aident également à améliorer l'endurance et la coordination œil-main.

Marque faisant

La création de marques est une étape importante dans le développement de l’enfant, encourageant la créativité et la coordination.

Essayez de donner à vos élèves l'occasion d'explorer différents moyens de faire des marques. Par exemple, ils pourraient dessiner des marques sur des plateaux de sable, de gelée, de mousse à raser, de farine ou de riz. Parlez-leur de leur expérience sensorielle (Il fait froid? Aimes-tu? Quelle couleur est-ce?). Ils pourraient commencer à faire des marques avec leurs mains entières, puis, à mesure que leur coordination s'améliorait, utiliser un index. Ensuite, ils peuvent commencer à utiliser un bâton pour faire des marques.

Au fur et à mesure que leur motricité fine se développe, essayez d'utiliser des marqueurs magiques, de gros crayons et des craies à oeufs pour faire de grandes marques. Les craies en forme d'oeuf sont plus faciles à saisir pour les jeunes enfants. Chaque ligne droite, ligne ondulée et cercle est une autre étape sur la voie de l'apprentissage de l'écriture.

Poignée en pince

Au fur et à mesure que les enfants quittent la marque générale, il est important d'établir une prise correcte lors de l'utilisation d'un outil d'écriture. Ceci est particulièrement important si vous vous attendez à ce que vos élèves continuent d'utiliser un style d'écriture cursive à l'avenir.

La prise en pince, c'est lorsque nous tenons quelque chose avec notre index et notre pouce. Décoller et placer des autocollants, trier les blocs de construction et enfiler les perles utilisent cette prise et offrent des opportunités pour pratiquer les couleurs, les nombres, le vocabulaire et les prépositions de lieu. Faire des boutons ou des fermetures éclair utilise également cette prise.

Porte-clés de la motricité des jeunes apprenants
English Code Student Book 1, ex 6, p9 – Make a name keychain

Bien que cela puisse être une seconde nature pour les adultes, pour les enfants, cette prise en main nécessite un contrôle précis des petits muscles de leurs mains, poignets et doigts. Mettez les élèves au défi de ramasser des objets avec de grosses pinces ou baguettes émoussées et de travailler leur anglais en même temps (Qu'est-ce que tu as? J'ai une voiture. C'est petit.).

Prise trépied

La prochaine étape de développement pour la plupart des enfants est la poignée du trépied. Il utilise trois doigts: le pouce, l'index et le majeur. Il permet aux enfants de garder leur poignet stable afin qu'ils puissent faire de petits mouvements de crayon précis.

Certains enfants trouvent que l'utilisation d'une poignée de crayon en caoutchouc ou simplement enrouler un élastique ou un morceau de pâte à modeler autour de la base du crayon les aide à maintenir cette prise.

À ce stade, les élèves apprendront à tenir et à utiliser des outils d'écriture tels que des crayons, des crayons, des marqueurs, des craies et des pinceaux.

Activités de préécriture

Les activités de préécriture offrent une pratique de la motricité fine plus contrôlée. La progression habituelle consiste à commencer par des lignes droites, des zig-zags, des lignes courbes et des lignes diagonales. Ensuite, passez au traçage sur des cercles et des formes en U. Tout cela est une préparation essentielle pour écrire des lettres et des mots.

Les cours d'anglais pour jeunes apprenants regorgent de labyrinthes, d'activités point à point, de traçage et de correspondance, qui combinent toutes la préécriture et l'apprentissage de l'anglais.

Éduquer les jeunes apprenants - habiletés motrices - trace
Code anglais Livre de l'étudiant 1, ex 4, p109 – Trace and Circle
Encourager les jeunes apprenants - habiletés motrices - labyrinthe
Code anglais du livre de l'étudiant Niveau débutant, ex 2, p12, – Activité labyrinthe

Lorsqu'il s'agit d'écrire des lettres, il peut être utile que les élèves commencent par dessiner la forme de la lettre dans l'air ou dans le sable. Ils tracent ensuite la forme de la lettre avec un index, avant de tracer finalement la lettre avec un crayon.

Autres systèmes d'écriture

Lorsque vous enseignez aux élèves qui utilisent un système d’écriture différent en L1, l’établissement de routines de motricité fine peut faire toute la différence pour l’écriture des élèves.

Il peut être utile de travailler sur l'orientation de gauche à droite. Par exemple, avant de s'asseoir pour écrire, donnez aux élèves des écharpes pour se déplacer de gauche à droite dans les airs. Ces élèves bénéficieront d'activités de pré-écriture qui travaillent sur des motifs de gauche à droite, de haut en bas.

Développement social

Faire des boutons, des fermetures éclair et des lacets, ouvrir les robinets, couper de la nourriture, ouvrir des boîtes – tout cela améliore la motricité fine des élèves. Ils favorisent également l'autonomie et le développement social en aidant les élèves à acquérir les compétences essentielles de la vie quotidienne

Cela présente un avantage supplémentaire pour l'enseignant. Moins vous passerez de temps à aider les élèves dans ces tâches, plus vous aurez de temps à consacrer à d'autres domaines de leur développement. Non seulement cela, c'est aussi motivant pour les étudiants d'avoir le sentiment «Je peux tout faire par moi-même!».

Les élèves seront bien mieux préparés à prendre un stylo ou un crayon s'ils ont développé de la force, de la dextérité et de l'endurance dans leurs mains, poignets et bras. Cela les laissera libres de se concentrer sur l'élément linguistique de leur tâche en classe, plutôt que sur le défi physique qu'il présente.

À propos Code anglais

Enseigner la motricité fine avec le code anglais

Code anglais est un cours de 7 niveaux pour les 7-12 ans, offrant 5 heures ou plus d'étude d'anglais par semaine. Disponible en anglais américain et anglais britannique, il favorise l'apprentissage créatif pratique, l'investigation, les projets amusants et les expériences.

Avec un accent sur le travail de projet et Apprentissage de la vapeur, les enfants développent leur motricité fine tout en apprenant à collaborer et à résoudre des problèmes avec leurs pairs. Le langage fonctionnel de base est au premier plan, donnant aux étudiants le vocabulaire et les outils dont ils ont besoin pour devenir des locuteurs d'anglais confiants à l'intérieur et à l'extérieur de la classe.

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